miércoles, 10 de mayo de 2017

La música de Charlie y la fábrica de chocolate nos sirve de inspieración



El día 21 de Abril celebramos el Día del libro preparando una jornada que giraba en torno a Roald Dahl.
Cada nivel o  ciclo preparó una serie de talleres en los que se trabajara algo relacionado con el autor.

Mi taller giraba en torno al Chocolate, inspirándome en el libro de Charlie y la Fábrica de Chocolate.
Empezamos poniendo en nuestros ojos un pañuelo que no nos permitía ver nada y que nos ayudo a imaginar mientras escuchábamos la BSO de la película de Charlie y la fábrica de chocolate.
Cada niño compartió lo que se había imaginado y pasamos a dar a cada niño en la mano una onza de chocolate. El juego que habíamos preparado era usar todos los sentidos (menos la vista) y con una atención plena ir tocando ( si era blanda o dura, se clavaba la uña, era fina o rugosa...) ,oyendo ( si se oía con el roce, al golpearla, al pasarla por la oreja...), saboreando (primero pasándola por los labios, mordiendo un trozo muy pequeño y pasándolo por toda la boca...) y oliendo.
Hasta que no se probó no supieron que lo que tenían en la mano era chocolate. Fue una maravilla ver en silencio cómo jugaban con una onza de chocolate que tantas veces habrían tenido en la mano pero que ahora la trataban con tanto mimo.
Les repartimos posteriormente un Din- A3 donde con una onza de chocolate con leche, otra de chocolate negro y chocolate cocido tuvieron que plasmar aquello que se habían imaginado.
El taller fue un disfrute... gracias chicos!



  

Aquí dejo una muestra de la organización de los talleres de 5º y 6º



Una mamá del Cole, María Velázquez adornó
 la puerta de la biblioteca...
¡Una maravilla!  

Y Esther Peña, mamá también del cole nos pintó al Gigante que guarda los "sueños" de los niños y niñas del cole...  ¡Genial!

Los alumnos/as del Taller artístico-creativo hicieron unos magníficos carteles con las frases más representativas de Roald Dahl que nos acompañaron el el patio durante el apadrinamiento lector.       
Y por último Jason y Jack, compañeros del POLE y lector americano nos obsequiaron con monedas de chocolate, simulando ser Willy Wonka y Charlie.
El broche de oro lo pusieron los María Elena, Paola  Sanz y Víctor Redón que nos leyeron el texto de Roald Dahl con el que fueron finalistas de Aragón en Lectura en público.  

viernes, 5 de mayo de 2017

El objetivo de la música en el funcionamiento de la mente

Las emociones determinan la calidad de lo que registramos en la mente, cuando no hay emoción la transmisión de la información genera dispersión en los niños, en vez de placer y concentración.
Si hay música de fondo en el aula, a poder ser música suave, el conocimiento rígido y lógico de las mates, la química, la física, las lenguas cobrará una nueva dimensión emocional. Y en nuestra mente se registrará de una manera privilegiada.
Sin emoción, el conocimiento es insípido, siendo la emoción el pegamento del aprendizaje.
La música de fondo tiene tres grandes objetivos:
1º producir educación musical y emocional.
2º generar el placer por aprender.
3º aliviar el síndrome de pensamiento acelerado (SPA), porque la música calma los pensamientos y mejora la concentración y la asimilación de la información.

Debería usarse música de fondo desde la primera infancia, tanto en el aula como en casa.  Sin duda, los efectos de que suene música de fondo en el aula es espectacular, relaja y estimula a los maestros y alumnos.
A muchos de nuestros alumnos les encanta la música agitada y frenética porque conectan con sus pensamientos aunque después de escuchar música tranquila durante varios meses, su emoción estará acostumbrada y estabilizada.

Dos músicas que suelo emplear en mi clases para conseguir este propósito son:

 

Información sacada del maravilloso libro "Padres brillantes, profesores fascinantes" del Dr.Augusto Cury


martes, 18 de abril de 2017

¡Nos convertimos en la Reina de la Noche¡

Para dar la bienvenida al trimestre, hoy en clase nos hemos convertido en la Reina de la noche de la Flauta mágica de W.A.Mozart... ¡pero sin voz!

       


lunes, 3 de abril de 2017

¡¡Música de tambores africana para despedir el segundo trimestre!!

Esta semana en clase de música vamos a sentir con la música de tambores africana.  Expresaremos con el cuerpo, sentiremos el ritmo, compartiremos sensaciones...
Con el segundo vídeo veremos que nuestra vida cotidiana ( y más la africana) está llena de ritmo aunque no nos demos cuenta. 
Preparando el cuerpo para el sonido de tambores y bombos de la Semana Santa Bajoaragonesa.





Comenzaremos diciendo que la música Africana está dividida en dos:

• Música del Norte de África: Sáhara, países Árabes…
• Música subsahariana o del África Negra.


Pero a pesar de esta división hay características comunes:

• Predomina la percusión.
• La melodía suele ser muy sencilla.
• La música y la danza están muy ligados.
• La música africana está muy ligada a la vida cotidiana.
• Suele ser música repetitiva con muchos ostinatos.
• Los africanos no escriben la música en partituras, sino que pasa de unos a otros por medio del canto.
• Todo el mundo se intenta meter y participar en la música.

lunes, 6 de marzo de 2017

¡Elementos de una partitura!

Aquí os dejo una Wix de muchos los elementos de una partitura musical. Es del Blog de María Jesús.
Te puede servir para repasar el lenguaje musical y aunque verás 2º de ESO, ¡el lenguaje musical no cambia con los años! Nos servirá para proyectar en clase y entender muchos elementos.


                                                         





miércoles, 1 de marzo de 2017

¡¡Jugamos con los TA, TITI y Z!!


Hoy en clase de música hemos jugado con la " mamá TA" y los hijitos "TITI", y hemos aprovechado para presentar a un nuevo personaje: " La mamá que manda callar Z" y repasar la "Abuela TA-A". Para ello hemos hecho trenes que se movían por la clase según la orden que tuviera la locomotora.
Tras el movimiento hemos jugado a los dictados rítmicos. Tras repartirles a cada uno 4 TA y 4 TITI deben ir colocando los diferentes ritmos.  Luego lo hemos llevado al cuerpo y hasta hemos hecho adivinanzas en parejas.

 


!!!Atrévete a hacer este test musical¡¡¡

Uno de los mejores blogs de música que frecuento es el de María Jesús Camino Rentería, con la que he tenido la suerte de hacer alguna formación.  
Os cuelgo un test de lenguaje musical que ha elaborado y que os va a encantar hacer.