miércoles, 28 de febrero de 2018

Los electrófonos en El Aula Suena.



LOS ELECTRÓFONOS

Los electrófonos son aquellos instrumentos cuyo sonido se genera o se modifica gracias a la electricidad.
Cuando hace ya un siglo empezó a crecer el número de asistentes a los conciertos, se hizo necesario aumentar el volumen de la música para que todo el mundo pudiera escucharla. La electricidad permitió amplificar el sonido y crear nuevos instrumentos capaces de generar sonido electrónicamente.
Hay dos tipos:
Los que emiten el sonido de forma tradicional pero que lo amplifican eléctricamente, como el piano electrónico o el bajo... o la guitarra eléctrica, que tiene una pastilla electromagnética debajo de cada una de sus cuerda que recoge sus vibraciones y las envía a un amplificador.
Y los que utilizan la electricidad también para generar sonido, por ejemplo los sintetizadores.

Aquí dejo el ejemplo de un violín eléctrico y de un violonchelo eléctrico.




domingo, 18 de febrero de 2018

¡¡Depende de los dos!! Para trabajar la COEDUCACIÓN.


Este trimestre en El aula suena vamos a trabajar Depende de los dos. Es un proyecto educativo de los centros CRA Alto Gállego y CEIP Puente Sardas que surge con el objetivo de trabajar la coeducación en el aula.
Se trata de una canción original creada para trabajar la IGUALDAD DE GÉNERO.



                                         


Página web donde encontrar material letra y partitura https://sites.google.com/view/dependedelos2/inicio
La canción nos ha permitido trabajar a través de murales la letra, las frases más importantes, y conceptos musicales como el puntillo, la ligadura, el tempo andante /metrónomo, la armadura y el sostenido, la clave de sol y el compás de 2/2.
La INTRO, la estrofa, estribillo, los puentes... Nos ha permitido trabajar la FORMA y hasta vivenciarla con el cuerpo como se puede ver en la foto de abajo. Cada letra está representada de una manera diferente con el cuerpo.  Se podría hablar hasta de puentes en la canción aunque en la foto no se ven.
I      A A     BB         CC         BB          D    BB      BB
8c      esfrofa  1     estribillo        estrofa 2           estribillo         rap      estribillo    estribillo 


Otras de las actividades que hemos realizado a partir de la canción han sido unos murales en equipo que plasmen lo más importante de la letra. Estos son algunos ejemplos.





martes, 13 de febrero de 2018

Camille Saint-Saëns en el Aula suena (2ª sesión)

Hoy hemos terminado la segunda sesión del "Carnaval de los Animales" de Camilles Saint- Saëns. Hoy le ha tocado el turno al elefante, el canguro, el acuario y los asnos.

Para iniciar la sesión les espero con la melodía "Finale" del Carnaval y hacemos un tren de movimiento,¡hasta salimos por el hall!, una vez activados empezamos las audiciones, a veces precedidas de adivinanzas, otras, las pistas nos las da la misma música.

La música del elefante nos da pie para hablar del contrabajo, lo vemos en la pantalla  y antes de convertirnos en elefantes escuchamos la música haciendo como si tenemos en las manos un contrabajo.  Aprovecho para hablarles de este instrumento de cuerda y lo que más les llama la atención es que el arco está hecho de madera y crines de caballo.
La segunda vez nos convertimos en elefantes y caminamos por la clase a ritmo de vals, cogemos agua, la lanzamos lejos... y hasta volvemos a escucharla sin pisar las líneas de las baldosas. 

Los canguros nos animan a saltar con ambos pies y a parar cuando la música nos muestra intriga (parece como si nos espiaran). El asombro se ve en sus caras cuando les hablas de este animal y les cuentas que llevan a su cría en la tripa. 

El acuario es una de mis músicas preferidas y es que con esta música además de la Belleza que tiene,se trabajan muchas cosas: la atención plena, el cruce de la línea media del cuerpo, la forma de la música, la imaginación, el juego...Los niños previamente han hecho una estrella y un pez que van moviendo por el espacio con un brazo u otro según suena la música.


Por último el asno que con su rebuznar nos hace sentir la altura del sonido, el grave y el agudo. Primero lo hacemos con la boca, luego con la mano en el aire y por último en un papel continuo con una pintura imaginaria dibujando el rebuzno. En la segunda audición se les da una cera Manley y deben transcribir lo que oyen en su parte del papel continuo. 
Luego entre todos lo cogemos y lo pegamos fuera del aula, para que cuando los papás vengan a buscarnos lo vean.



jueves, 1 de febrero de 2018

J.S.Bach con su Preludio nº1 entra en El Aula suena

Esta semana el compositor que vamos a trabajar es J. S. Bach. Este genio del barroco nos deleita con su Preludio nº1 y nos ayuda a hacer un juego creativo que siempre había hecho en papel y nunca en el aire.
Nos hemos puesto en corro y con la música de fondo hemos empezado a dibujar una casa en el aire, cuando la hemos terminado, otra y otra y otra... así hasta 8 diferentes.
Con la premisa de que no podíamos dejar de mirar cómo nuestro indice dibujaba en el aire hemos ido agotando esas imágenes de casas que tenemos en la mente.  Antes de llegar a la 6ª muchos dedos habían dejado de dibujar, y es que es ahí cuando la creatividad empieza a aflorar.
Al poner en común las casas que habíamos dibujado, las primeras habían sido la típica casa con tejado, chimenea... o la granja, o los bloques de edificios... alguno ha compartido su idea de la casa en el árbol, en el fondo del mar, una tienda de campaña, una cabaña, un masico, una jaula, un iglú... Y es que entre las premisas no se hablaba de tipo de casas pero a veces no dejamos volar nuestra imaginación.
En la segunda que hemos escuchado el Preludio de Bach ningún dedo ha dejado de moverse... 
Os dejo la audición del precioso Preludio y un asombroso vídeo de unos chicos tocándolo con boomwhackers.