Esta es la TAREA 2 que continua con la clasificación de voces y los tipo de coros.
¿Qué tengo que hacer?
1. Pincha en la imagen y haz en Educaplay un test que he preparado sobre las voces y los coros.
2. Con lo que has aprendido en esta Tarea 2 y en la Tarea 1, Crea un mapa mental donde aparezcan:
Tipos de voces: femeninas, masculinas, infantiles
Tipos de coros: hombres, mujeres, mixto y de voces blancas
Puedes fijarte en el ejemplo y recuerda que tiene que estar cada rama de un color,debe tener dibujos...como hemos hecho en clase ¡Disfruta personalizándolo¡ El ejemplo sólo es un esqueleto, faltan dibujos, datos, colores... es sólo para que te hagas una idea.
En la Tarea 1 de la semana pasada trabajamos los instrumentos viento y su clasificación. Esta semana vamos a trabajar los de Cuerda, instrumentos que suenan al hacer vibrar sus cuerdas.
Los instrumentos de Cuerda se dividen en:
Cuerda frotada (se frotan con un arco)
Cuerda punteada o pulsada ( se tocan con la mano o con una pua)
Cuerda percutida (un martillito golpea las cuerdas haciéndolas vibrar)
¿Qué tengo que hacer en la Tarea 2?
Observa bien la foto y la clasificación y CREA TU MAPA MENTAL donde aparezcan todos los instrumentos de cuerda y en el centro INTRUMENTOS DE CUERDA.
RECUERDA que tendrá que tener 4 ramificaciones. ( 1. Cuáles son = Son aquellos que suenan al hacer vibrar sus cuerdas 2. Cuerda frotada 3. Cuerda pulsada 4. Cuerda percutida.
No olvides poner dibujos y por lo menos el nombre de todos los instrumentos que aparecen en la imagen
¡ Hola de nuevo! ¿Cómo estáis todos? Yo ya estoy medio acostumbrada a esta nueva rutina pero os echo mucho de menos...
Como parece que seguimos las clases de forma telemática vamos a seguir donde nos quedamos. Estábamos trabajando las VOCES HUMANAS y su clasificación.
TAREA 1. Semana 14-17 Abril Pincha en la imagen y vas a jugar a un juego de Educaplay sobre las voces humanas.
Contesta en un papel a las siguientes preguntas que aparecen en el juego o en la imagen:
1.¿Cómo se clasifican la voces femeninas? Escríbelas de más aguda a más grave.
2.¿Y las de los hombres? Escríbelas de más agua a más grave
3.¿Qué 3 tipos de voces hay?
4. De estos 3 tipos, ¿cuáles son las más graves?
5. ¿De qué manera se llaman también a las voces infantiles?
Mira abajo las soluciones y autocorrígete las preguntas. La próxima semana mandaré la TAREA 2 y me tendrás que enviar las dos juntas.
Este trimestre vamos a trabajar las diferentes familias de instrumentos: VIENTO-CUERDA Y PERCUSIÓN.
Van a ser 3 sesiones para trabajar las 3 familias. Me tendrás que enviar UNA tarea por semana. SIGUE LOS PASOS DE CADA TAREA.
TAREA 1. 1ª SEMANA (13-17 ABRIL)
Vamos a empezar por los instrumentos de la FAMILIA DE VIENTO que se clasifican en instrumentos de:
-VIENTO MADERA
-VIENTO METAL
-OTROS.
¿QUÉ TENGO QUE HACER?
1.Tienes que VER LOS DOS VÍDEOS DE ABAJO y en una hoja anota los instrumentos de cada tipo.
2. HAZ UN MAPA MENTAL (recuerda que lo hemos visto en clase), saca 4 ramificaciones, como en el ejemplo y ve completando con los datos que has anotado.
Te quedará un mapa mental donde aparecerá en cada rama:
¿Cuáles son los instrumentos de viento?
Viento madera.
Viento mental.
Otros
RECUERDA: Cada rama de un color y añade dibujos. Es tu mapa mental... ¡personalízalo!
CUANDO LO TENGAS LISTO HAZ UNA FOTO Y ME LO ENVÍAS por EDMODO o MAIL.
Hola de nuevo a todos, ya llevamos dos semanas de confinamiento y esta es la última semana antes de las vacaciones de Semana Santa...Así que he creado unos juegos musicales en Educaplay y os he enlazado aquí para que os divirtáis un rato. No hace falta que me mandéis los resultados aunque si alguno en el Edmodo o por mail tiene alguna duda o me quiere sugerir algo estaré a vuestra disposición. También podéis comentar aquí en el blog, debajo de la entrada si os están gustando.
Ha llegado a mis manos este regalo musical. Me encanta tener recogida en esta entrada todo este material para poderlo trabajar en el aula y en este caso para que lo trabajéis desde casa.
Recuerda que puedes escuchar todos pero solo tienes que hacer una ficha cada semana del que más te guste. Total 2, para cubrir las dos primeras semanas de confinamiento.
Antes de hacer la ficha escucha la audición en youtube escribiendo su título, ya que en el blog la música se escucha a través de juegos. Después busca la siguiente información en internet:
NOMBRE DE LA AUDICIÓN.
PEQUEÑA BIOGRAFÍA DEL COMPOSITOR.
Nombre. Fecha de nacimiento y muerte. Datos importantes de su vida. Obras más importantes.
FICHA TÉCNICA DE LA AUDICIÓN. (Agrupación instrumental, instrumentos que aparecen y de qué familia son., cómo te parece la música, rápida, alegre, triste, enérgica,lenta..)
Puedes colgarlo en el Edmodo o mandarme la ficha por e-mail. Yo la corregiré y te contestaré.
-Aún Bach. Esta versión de laCantata
147esmi vídeo favorito de esta lista.
-Para acabar, enséñales el genio creativo deMichel
Lauziere. ¿Pueden encontrar los títulos de las obras que usa? ¿Y probar en casa a hacer música con los objetos que utiliza?
Ejemplo: PRELUDIO Nº1 DE J.S. BACH.
Tú ves esto en el blog:
Buscas una audición de la obra en internet.
Buscas la Biografía de J. S. Bach.
Año en el que nació y murió. Datos más relevantes de su vida. Obras más destacadas...
Luego hablas de la Audición.
Es una pieza que está interpretada por el piano. Es un instrumento de cuerda percutida. La música es tranquila ...
