Anímate con estos ritmos corporales de El aula suena

MARCHA TURCA DE MOZART... CON PANES, MANTEQUILLAS Y QUESOS...

https://www.youtube.com/watch?v=-NNg8p0dqGI&ab_channel=%C3%81ngelaFern%C3%A1ndez

TAREA 8. "Tocamos la flauta"(vOLUNTARIO ) 5º PRIMARIA

La tarea de estos últimos  15 días de curso es totalmente voluntaria, es para esos chicos y chicas que echan de menos tocar la flauta...

En la pestaña de la derecha tienes 27 partituras de flauta para tocar. Puedes probar con la que te apetezca y hasta puedes mandarme un audio al correo electrónico.

paloemilio@gmail.com 

¡Estaré encantada de escucharte!

Aquí tienes algunas de las posibilidades... pero tienes que buscarlas en la PESTAÑA DE PARTITURAS:

                                                                                             

TAREA 8. " TOCAMOS LA FLAUTA" (VOLUNTARIO) 6º PRIMARIA

¡¡Cuelgo varias opciones para que toques con la flauta!!

¡¡ Disfruta!!! 

Ya sabes que puedes reducir la velocidad de la música en la tuerca del Youtube  y que también tienes muchas opciones pinchando en la pestaña "Partituras" del Blog.


¡¡PUEDES MANDARME UN AUDIO SI TE APETECE!!

 

TAREA 7. "MÚSICA DEL RENACIMIENTO" S. XV Y XVI. 6º primaria

TAREA 7. "MÚSICA DEL RENACIMIENTO"

(Semana del 2 al 8 de Junio)

Ya le hemos dado unas pinceladas a la música de la Edad Media y ahora vamos a empezar con la música del Renacimiento.

¿Qué tengo que hacer?

1. Escucha el vídeo, que te va a dar mucha información sobre la música en esta época de la historia, con PAPEL Y LÁPIZ y ve apuntando esas palabras que diga muchas veces o que sean nuevas para ti y estén relacionadas con la Música del Renacimiento. Cuando las tengas todas en un papel en sucio... 

2. Elabora una NUBE DE PALABRAS .  
Las nubes de palabras son representaciones gráficas de texto, en este caso de la información de un vídeo sobre la MÚSICA EN EL RENACIMIENTO. Son un buen recurso para trabajar en el aula porque ponen en juego la inteligencia lingüística y la inteligencia visual, ayudan a trabajar la capacidad de síntesis y fomentan la creatividad.Aquí tienes algunos ejemplos de nubes de palabras.

3. Ahora coge un papel  límpio y primero piensa qué forma quieres darle, qué colores quieres usar ... y ¡¡¡empieza a  CREAR !!! pero las palabras que formen la NUBE son las palabras importantes del vídeo, las que has anotado al escucharlo. Cuantas más veces las diga más grande aparecerá esa palabra, ya ves en los ejemplos que pueden estar escritas en varias direcciones... Yo para hacerla he tenido que ver el vídeo varias veces....

4. ¡¡HAZLE UNA FOTO Y MÁNDAME TU CREACIÓN!!   Disfruta¡¡

¡¡¡¡MIRA ALGUNOS RESULTADOS!!!!

TAREA 7 "ELEMENTOS DE UNA PARTITURA" 5º PRIMARIA

TAREA 7   "ELEMENTOS DE UNA PARTITURA"

( 1 - 7   de junio)

¿Qué tengo que hacer?

1. Pincha en la imagen y entrarás en un juego donde las estrellas de la partitura cobrarán vida y podrás escuchar la música. 

2. Pasa por todas las estrellas y verás que están relacionadas con elementos de la partitura  como  hemos visto en clase.

3. Copia en un papel las preguntas de abajo y contéstalas. Luego haz foto y envíamela. 

1. ¿En qué compás está la partitura: binario, ternario o cuaternario?
2. ¿ Cuántos compases tiene la partitura? ¿Y líneas divisorias?

3. ¿Cuántos puntillos ves en la partitura? ¿A qué nota acompañan y cuánto valen?

4. ¿Y ligaduras?

5. ¿Hay alguna barra de repetición?

6. ¿Cuál es la nota que más se repite en la partitura?

7. Escribe 3 adjetivos que le darías a esta melodía.

8. Escribe 10 combinaciones de compases de 3/4 sin repetir

3/4___________________________________________________________________II

TAREA 6. LA MÚSICA PROFANA EN LA EDAD MEDIA. 6º Primaria

TAREA 6. "LA MÚSICA PROFANA EN LA EDAD MEDIA"

(Semana 26-2 de Junio)

En la TAREA 5 vimos la Música Religiosa de la Edad Media, y en esta TAREA vamos a ver la música Profana o Popular. 

¿Qué tengo que hacer?

1. Pincha en la imagen y podrás leer las características de esta música. Además hay dos vídeos que clarifican la información.

2. Completa esta tabla con la información que has aprendido.¡¡ Haz foto y envíamela¡¡

TAREA 6. ¿TE ATREVES CON ESTE TEST? 5º Primaria

TAREA 6. ( 25-29 Mayo)

Con esta tarea acabaremos las 6 sesiones de Familias de Instrumentos, hemos hecho dos mapas mentales de los instrumentos de viento y cuerda y completado una tabla de los instrumentos de percusión y finalmente hemos visto los electrófonos.

¿Qué tengo que hacer? 

1. Pincha en la imagen y verás un vídeo de Louis Amstrong interpretando la  melodía de "Oh when the Saints" ,podrás ir constestando a varias preguntas. ¡A ver cómo te sale!

NO HACE FALTA QUE ME ENVÍES LA TAREA. 

TAREA 5. HISTORIA DE LA MÚSICA. 6º Primaria.

TAREA 5. HISTORIA DE LA MÚSICA.

(Semana. 19 al 26 de Mayo)

En esta  TAREA vamos a empezar con la Historia de la Música.  Este trimestre nos tocaba trabajarla y voy a intentar dar unas pinceladas. Empezaremos con la música religiosa de la Edad Media.

¿Qué tengo que hacer?

1. Tienes que ver el vídeo que te va a contar HISTORIA DE LA MÚSICA en 5 minutos. Es un vídeo muy gráfico en el que hay mucha información pero muy chulo. Además seguro que reconoces muchas músicas que van a sonar y algunos nombres de compositores.

2. Voy a hablaros de la MÚSICA  RELIGIOSA en la EDAD  MEDIA .  PINCHA en la imagen para poder escuchar la música. y leer sus características.

3. Ahora vamos a hacer un trabajo creativo. Hay un grupo llamado Enigma que decidió mezclar música Disco con el Canto Gregoriano. Te propongo que en un folio hagas un PICTOGRAMA; ¿Qué es?

Elige un color para la música Disco y otro para la música gregoriana. (los que TÚ quieras)

Ponte este vídeo y pinta en el folio con el color adecuado según escuches una música o la otra. Hay que estar muy atento porque el Canto Gregoriano se escucha de fondo y a  veces bajito... pero seguro que lo oyes. (pista: prepara en la mano el color de Música Disco porque empieza con esa). ¡Os dejo un ejemplo que ha hecho mi hijo!

                                           

                                                                                            ENIGMA: CHILD IN US

                                         

4. ¡Haz una foto y mándamela por  asignación 5! Seguro que os queda GENIAL¡¡

TAREA 5 " LOS ELECTRÓFONOS" para 5º de Primaria

TAREA 5. "LOS ELECTRÓFONOS"
(Semana del 18 al 22 de mayo)

Hemos visto los intrumentos de viento, cuerda y de percusión. Ahora vamos a dedicar esta tarea a ver los Electrófonos. 
Ah! la solución a la TAREA 4 dela semana pasada la tienes al final. Corrígetela¡¡¡

¿Qué tengo que hacer?

1. Pincha en la imagen y verás qué son los Electrófonos y qué dos tipos vamos a ver. 

2. Busca información de una de estas palabras y escribe 10 líneas en un papel. Haz foto y me la envías. (puedes escribir sus partes, hacer un dibujo, explicar cómo funcionan, músicos muy buenos en estos instrumentos, y si escoges a Michael Olfield, quién es y qué relación tiene con la música electrónica)

VIOLÍN ELÉCTRICO,   SINTETIZADOR,   GUITARRA ELÉCTRICA,    MICHAEL OLFIELD

CORRECCIÓN TAREA 4. 

******Si te fijas, la pandereta tiene parche y sonajas, por eso están en ambas columnas y la Batería tiene elementos de metal y de parche.

TAREA 4. " ELEMENTOS DE UNA PARTITURA" 6º Primaria

TAREA 4. (Semana 12 al 19 de Mayo)

En la tarea 4  vamos a repasar algunos de los elementos de las partituras.

¿Qué tengo que  hacer en esta tarea?

1. Pincha en la imagen y te saldrá un juego. Si tocas las estrellas azules obtendrás información de diferentes elementos, también puedes escuchar la música.

2. Contesta a las  preguntas de debajo de la partitura. Cópialas en una hoja, responde y luego haz foto para enviármela.

1. ¿En qué compás está la partitura?

2. ¿Qué velocidad marca el metrónomo? ¿A qué palabra en Italiano corresponde?

3. ¿Cuántos puntillos ves en la partitura?

4. ¿Y ligaduras?

5. ¿Hay alguna barra de repetición?

6. ¿Cuál es la alteración que aparece en la armadura de la partitura?

7.¿Qué otras alteraciones conoces?

8. ¿Cuántas líneas divisorias ? ¿Y compases?

9. Escribe 10 combinaciones de compases de 4/4 sin repetir

4/4___________________________________________________________________II

TAREA 4. INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN 5º PRIMARIA

TAREA 4. INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN  (Semana 11- 15 de Mayo)

En esta tarea vamos a realizar una tabla para clasificar los  instrumentos de percusión según el material que vibra al ser golpeado.

¿Qué tengo que hacer?

1.Tienes que ver estos 2 vídeos sobre instrumentos de percusión: 
                                    

                                               



2. Copia esta tabla en un papel y complétala con los instrumentos de percusión.


3. Cuando tengas todos los instrumentos clasificados haz una foto y envíamela.

4. En una esquina del papel anota la puntuación del test de la semana pasada.

TAREA 3. LOS INSTRUMENTOS DE CUERDA 5º Primaria

TAREA 3. INSTRUMENTOS DE CUERDA (semana 4-8 Mayo)

Ya hemos trabajado los los instrumentos de Viento y de Cuerda con dos Mapas Mentales. 

La tarea de hoy va a ser jugar a un Juego de EDUCAPLAY para que reconozcas por su sonido los instrumentos de cuerda.

¿Qué tengo que hacer?

1. Pincha en la imagen y haz el Test que he creado.

2. ESTA TAREA NO SE MANDA, ÚNICAMENTE ANOTA LA PUNTUACIÓN QUE SACAS EN UN PAPEL PORQUE LA SEMANA QUE VIENE ME LA TENDRÁS QUE ENVIAR.  

TAREA 2 " TIPOS DE VOCES" 6º PRIMARIA

TAREA 2   , 6º PRIMARIA (semana 20-30 Abril)

Esta es la TAREA 2 que continua con la clasificación de voces y los tipo de coros.

¿Qué tengo que hacer?

1. Pincha en la imagen y haz en Educaplay  un test que he preparado sobre las voces y los coros.

2. Con lo que has aprendido en esta Tarea 2 y en la Tarea 1, Crea un mapa mental donde aparezcan:

• Tipos de voces: femeninas, masculinas, infantiles

• Tipos de coros: hombres, mujeres, mixto  y de voces blancas

Puedes fijarte en el ejemplo y recuerda que tiene que estar cada rama de un color,debe tener dibujos...como hemos hecho en clase ¡Disfruta personalizándolo¡  El ejemplo sólo es un esqueleto, faltan dibujos, datos, colores... es sólo para que te hagas una idea.

HAZLE UNA FOTO Y MÁNDAMELO POR EDMODO

TAREA 2 INSTRUMENTOS DE CUERDA 5º PRIMARIA

TAREA 2. (Semana del 20 al 30 Abril)

En la Tarea 1 de la semana pasada trabajamos los instrumentos viento y su clasificación. Esta semana vamos a trabajar los de Cuerda, instrumentos que suenan al hacer vibrar sus cuerdas.

Los instrumentos de Cuerda se dividen en:

• Cuerda frotada (se frotan con un arco) 
• Cuerda punteada o pulsada ( se tocan con la mano o con una pua)
• Cuerda percutida (un martillito golpea las cuerdas haciéndolas vibrar)

¿Qué tengo que hacer en la Tarea 2?

Observa bien la foto y la clasificación y CREA TU MAPA MENTAL  donde aparezcan todos los instrumentos de cuerda y en el centro INTRUMENTOS DE CUERDA.

• RECUERDA que tendrá que tener 4 ramificaciones. ( 1. Cuáles son = Son aquellos que suenan al hacer vibrar sus cuerdas  2. Cuerda frotada  3. Cuerda pulsada  4. Cuerda percutida.
• No olvides poner dibujos y  por lo menos el nombre de todos los instrumentos que aparecen en la imagen

TAREA 1. "TIPOS DE VOCES" para 6º de Primaria

 ¡ Hola de nuevo! ¿Cómo estáis todos? Yo ya estoy medio acostumbrada a esta nueva rutina pero os echo mucho de menos...
Como parece que seguimos las clases de forma telemática vamos a seguir donde nos quedamos. Estábamos trabajando las VOCES HUMANAS y su clasificación.

TAREA 1.  Semana 14-17 Abril

Pincha en la imagen y vas a jugar a un juego de Educaplay sobre las voces humanas.

Contesta en un papel a las siguientes preguntas que aparecen en el juego o en la imagen:

1.¿Cómo se clasifican la voces femeninas? Escríbelas de más aguda a más grave.

2.¿Y las de los hombres? Escríbelas de más agua a más grave

3.¿Qué 3 tipos de voces hay?

4. De estos 3 tipos, ¿cuáles son las más graves?

5. ¿De qué manera se llaman también a las voces infantiles?

Mira abajo las soluciones y autocorrígete las preguntas.  La próxima semana mandaré la TAREA 2  y me tendrás que enviar las dos juntas.

SOLUCIONES                              

TAREA 1. INSTRUMENTOS DE VIENTO 5º Primaria

5º de PRIMARIA.

Este trimestre vamos a trabajar las diferentes familias de instrumentos: VIENTO-CUERDA Y PERCUSIÓN.

Van a ser 3 sesiones  para trabajar las 3 familias. Me tendrás que enviar UNA tarea por semana. SIGUE LOS PASOS DE CADA TAREA.

TAREA 1.  1ª SEMANA (13-17 ABRIL)

Vamos a empezar por los instrumentos de la FAMILIA DE VIENTO que se clasifican en instrumentos de:

-VIENTO MADERA

-VIENTO METAL

-OTROS.

¿QUÉ TENGO QUE HACER? 

1.Tienes que VER LOS DOS VÍDEOS DE ABAJO  y  en una hoja anota los instrumentos  de cada tipo.

2. HAZ UN  MAPA MENTAL (recuerda que lo hemos visto en clase),  saca 4 ramificaciones, como en el ejemplo y ve completando con los datos que has anotado.

Te quedará un mapa mental donde aparecerá en cada rama: 

• ¿Cuáles son los instrumentos de viento?
• Viento madera.
• Viento mental.
• Otros

RECUERDA: Cada rama de un color y añade dibujos. Es tu mapa mental... ¡personalízalo!

CUANDO LO TENGAS LISTO HAZ UNA FOTO Y ME LO ENVÍAS por EDMODO o MAIL.

vídeo  1 

INSTRUMENTOS DE VIENTO MADERA

vídeo 2

INSTRUMENTOS DE VIENTO METAL

OTROS 

 

ACORDEÓN

                               
                                                                       ÓRGANO